Модуль 11

Ура! Я на фініші. Готуюся до захисту Портфоліо. Сподіваюся отримати багато цікавого і нового від своїх колег.

Модуль 10

Завершальний етап. Вже створені всі продукти проекту. Відбулися їх обговорення. Я сподіваюсь, що після таких продуктивних занять я зможу використовувати метод проектів на своїх уроках. 

Модуль 9

Працюючи над цим модулем, я розповіла своїм колегам про свій приклад учнівської троботи  та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отрималавід колег, дещо допомогли, мені удосконалити приклад та стратегію оцінювання.  

Модуль 8

Я думала над тим,

як створені системи оцінювання дозволяють покращити навчальний процес. Як залучення учнів до оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання у проекті має включати оцінювання всіх зазначених у навчальних цілях знань,умінь та навичок учнів. Обов'язково використаю З-Х-Д таблицю, Асоціативний кущ. 

Модуль 7

Переглянувши приклади учнівських робіт працювала  над плануванням прикладу учнівської роботи. Створила учнівський приклад - мені сподобалося.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Складно було працювати самостійно у Вікі. Висновок для себе - працювати з Вікі частіше. Думаю, що чат можна використовувати для визначення ролі в учнівських групах.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту.

Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись нак створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.

Модуль 4

Сьогодні познакйомилася з поняттями формуючого оцінювання, визначилася з методами оцінювання власного проекту та оцінюванням навчальних потреб учнів. Працювала над створенням презентацій та їх вдосконаленням.

Модуль 3.

Я ще раз переконалась, що неможливо планувати та організовувати навчальний проект БЕЗ ДОСЛІДЖЕННЯ.
На мою думку, основні запитання проекту призначені для того, аби спрямувати учнів на ті чи інші дії .
Дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм , оскільки за умов правильного планування діяльності, розвивають творчість та ініціативність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, навички співробітництва, вміння працювати з інформацією, а також життєві та кар'єрні навички.

модуль 2

Ознайомилася із навичками, які необхідні учням у 21 столітті, з використанням методу проектів у навчальному процесі, з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.

модуль 1

Цей модуль допоміг мені поставити перед собою цілі які реально можна досягти на цьому тренінгу. Зрозуміти як ресурси програми допоможуть підвищити мій професійний рівень.